viernes, 22 de octubre de 2010

Examen del martes

Para que nadie se pierda os dejo aquí unas definiciones y altunas referencias a los apuntes de clase:

Autoestima (dictada en clase)

Autoconocimiento es la imagen o percepción que tenemos de nosotros mismos.Autonomía capacidad de una persona por la que tiene libertad e independencia para decidir sus proyectos y decidir en qué va a a emplear sus energías.

Asertividad. La capacidad para expresar sinceramente nuestras opiniones, sentimientos o deseos de forma adecuada, clara y directa sin agresividad, ni pasividad y sin faltar a los derechos de los demás.

Los desajustes de la asertividad se producen cunado nos expresamos de manera agresiva o inhibida

La agresividad es la violencioa verbal o física por la que intentamos imponer nuestros criterio, sin respetar los derechos de los demás. Esta actitud no resuelve los problemas sino que genera otros mayores

La inhibición por cobardía o pereza, nos impide expresar nuestros deseos, opiniones o sentimientos.

Si la autestima es excesiva tendemos a sobre valorarnos con lo que actuamos como si tuviéramos siempre la razón o nos comportamos de modo arrogante, engreído.

Si la autoestima es baja tendemos a infravalorarnos por lo que actuamos de modo indeciso os miedoso. La autoestima débil no soporta bien las frustraciones.

Asertividad. El Mensaje del yo tienen tres partes (completar con los apuntes de clase)



  • Describir brevemente la situación.




  • Describir las consecuencias.




  • Expresar nuestros sentimientos.




  • Dialogar con los sentimientos (completar con apuntes de clase)

    Las cuatro grandes familias de sentimientos son las siguientes:
    1. Felicidad.
    2. Tristeza.
    3. Enfado.
    4. Miedo.

    ¿Qué es lo que me conviene?

    Lo que me apetece o me gusta puede o no coincidr con lo que me conviene.

    Definición de conflicto (apuntes de clase)

    domingo, 16 de mayo de 2010

    Los sustitutos


    Artículo de José Alberto sobre la película qu evimso el pasado sábado

    JOSÉ ALBERTO SUTIL. Así se titula una película que está ahora en la cartelera. Protagonizada por Bruce Willis y basada en una novela de ciencia ficción, «Los sustitutos» pone el dedo en la llaga sobre algunas cuestiones éticas y morales muy actuales: mortalidad o inmortalidad, culto al cuerpo, apego a las apariencias, control de las emociones, estilo de vida contracultural, pero sobre todo la disyuntiva entre «vida real» y «vida virtual». El argumento es sencillo: una empresa cibernética estadounidense ha creado unos robots que actúan como «sustitutos» de sus usuarios en la vida real. Mientras que hombres y mujeres, niños y ancianos, permanecen cómodamente en sus casas conectados a sus sustitutos y controlando todos sus movimientos, éstos salen a la calle por ellos, van a trabajar por ellos, viven y conviven por ellos. El crimen prácticamente ha desaparecido, la seguridad y la comodidad de los humanos han llegado hasta límites insospechados, todo el mundo aparece ante los demás guapo y joven a través de su sustituto. Tan sólo un pequeño grupo se resiste a esta perversión de la vida humana. De repente, sucede algo que amenaza con derrumbar este aparente imperio de felicidad. La película no tiene desperdicio porque en el trasfondo está la pregunta del millón: ¿es esto lo que llamamos vida humana? No está mal que a comienzo de curso nos planteemos cuál es la opinión católica al respecto. Nos pueden ayudar las palabras de George Weigel, abogado estadounidense que cada semana escribe una columna en el semanario de la archidiócesis de Denver titulada precisamente «La diferencia católica»: «la imaginación católica, como hábito de ser, nos enseña a contemplar el mundo en technicolor y vivirlo en tres dimensiones, o mejor dicho, en cuatro, porque también cuenta el tiempo, tanto para el catolicismo como para Einstein». Como católicos disfrutamos de la gozada de la vida, porque los placeres humanos son anticipo de la alegría eterna del reino de los cielos. Como católicos vivimos intensamente cada acontecimiento porque sabemos que el Señor está con nosotros. No nos enredamos en las parodias de los «reality show» porque entendemos que la vida real de cada uno es bastante más apasionante que chismorrear sobre la de otros. Nos sabemos sostenidos por el misterio de la providencia y por eso nos tomamos el mundo y la vida en serio, muy en serio, como también indica Weigel: «Tomarse el mundo en serio es concebir el mundo como lo que realmente es. Tomarse el mundo en serio no significa caer en la trampa del materialismo y del escepticismo, sino interpretarlo como es realmente, es decir, como el ámbito de la acción de Dios, como el lugar en el que podemos encontrar el amor que satisface nuestro deseo de amor en plenitud y sin reservas. ¡Bienvenido al mundo real!».

    miércoles, 24 de febrero de 2010

    Examen de Ética

    Jueves 4 de marzo
    10,20 horas
    Tema 3 (pp. 32-41)
    En el examen haré alguna pregunta del libro "Etica razonada, del capítulo titulado "El orden y la justicia"

    domingo, 15 de noviembre de 2009

    Acoso escolar


    Puedes ver el vídeo sobre el acoso escolar titulado Tercera persona en dos capítulos sucesivos pinchando en los siguientes enlaces que tiene a continuación:

    Tú eres muchas veces esa tercera persona. Lo comentaremos en clase el próximo día.

    Tienes más información sobre el acoso escolar en http://www.acosoescolar.info/

    miércoles, 7 de octubre de 2009

    Plan para el primer trimestre

    ÉTICA Y CIUDADANÍA
    22 de octubre. Examen
    10 de diciembre. Examen
    ________________________________________________

    LIBRO DE LA ASIGNATURA

    Ética. Todo el curso

    José Ramón Ayllón
    Ética razonada
    Palabra, 5ª Edición, Madrid 2002
    En la contraportada leemos que los hombres son arqueros que buscan el blanco de sus vidas: apuntan libremente y con frecuencia yerran, pues la libertad que permite escoger no dice qué elección es la mejor. De hecho, hemos inventado la música de cámara y la cámara de gas. Por eso, la libertad necesita un minucioso ejercicio intelectual de puntería, y ésa es la tarea de la ética. Si la libertad implica el riesgo de escoger tanto una conducta digna como otra indigna y patológica, la ética es la elección de la conducta digna, el esfuerzo por obrar bien, y también la ciencia y el arte de conseguirlo.Estas páginas quieren ser una radiografía de la conducta ética y sus resortes: la verdad, la libertad, el placer, la conciencia, la justicia, la tolerancia, la familia, el respeto a la vida... Un texto escrito para el gran público, muy útil para todo lector inconformista que esté dispuesto a pensar a fondo.

    lunes, 8 de junio de 2009

    Examen de Ética (11 junio)


    La conquista de los Derechos humanos, pp. 50-55.
    Violación de los Derechos Humanos, pp. 64-65.
    Organización política de la sociedad, pp. 84-85.
    La comunicación global, pp. 106-107.
    La paz, pp. 130-131.

    viernes, 22 de mayo de 2009

    Examen final de EpC


    Para estudiar el examen de Educación para la ciudadanía has de responder a las siguientes cuestiones.

    Estúdialas por las fotocopias que te preguntaré alguna de ellas.

    El ser humano como persona
    · Dimensiones del ser humano (p. 10)

    Conócete mejor
    · ¿Qué es la autoestima? (p. 12)
    · ¿Qué es la asertividad? (p. 13)
    · ¿Qué es la agresividad? (p. 13)
    · ¿Qué es la inhibición? (p. 13)

    El ser humano como ser social
    · ¿Cuál es la finalidad de las reglas o normas sociales? (p. 14)
    · ¿Qué es la socialización? (p. 15)
    · ¿Qué son las habilidades sociales? Pon algún ejemplo (p. 15)

    Integrarse en la sociedad
    · La familia, los compañeros, la escuela, nos proporcionan una formación plena que nos permite:… (p. 26)

    Las relaciones con los próximos
    · ¿Cómo se protege la familia en la Constitución? (p. 28)
    · ¿Qué es la amistad? (p. 29)

    La participación ciudadana
    · ¿Se llama ciudadanía…? (p. 14)
    · ¿Qué es una asociación? (p. 32)
    · ¿Qué es el voluntariado? (p. 32)
    · Motivos por los que una persona coopera de forma desinteresada (p. 32)

    Ser responsable
    · La responsabilidad psicología (p. 86)
    · La responsabilidad ética (p. 86)
    · De quienes somos responsables (p. 87)

    La motivación
    · ¿Qué es la motivación? (p. 92)
    · ¿Cómo nos motivamos? (p. 93)